立足当前 夯实未来品牌之路

    首先，卫主席给在座的所有数学教师讲了一席旁征博引的话，既回顾了过去三年数学组的发展历程，又对夯实未来品牌之路指明了方向，留给老师们深度反思的空间。他首先分析了近三年来我校数学教学质量的情况，从全区较为落后到渐渐有一席之地，从教学优秀人才的缺少到骨干教师逐步成长起来，肯定我校数学组在提升教育教学成绩方面所采取的多项有效措施，并指出要继续坚持：一、以学校“碰撞课堂”教学模式研究为契机，加强学生“合作学习”的小组建设，继续实践、探索“碰撞课堂”教学模式。二、加强集体备课，注重二次备课，不流于形式；三、坚持以年级为单位的学校“教材讲座”，在学校里产生更多我们自己的“数学专家”。最后，卫主席还给与会老师交流了很多具体的做法，并对大家提出了更高的要求。

    接着，刘主任对数学老师们提出两点要求：一是希望老师们要转变思想，坚信碰撞课堂能提高学生的综合素质。二是要重落实，做一名边做边思，边做边改的教师。

随后，张主任代表全体数学老师对卫主席近三年给予数学组的指导与帮助表示感谢，同时希望老师们去践行卫主席和刘主任提的相关要求，最后他分享了一个教学观点。他指出：课题课改的核心是师生角色的重新定位，学生学习状态的改变就是好的课改。在以往的教学中，我们一直在倡导“教师为主导”“学生为主体”，但是在实际教学中教师常常是“主演加导演”。在教师的主导下，学生只能被动学习。学生要成为学习的主人，教师要从“主导者”成为“组织者”、“引导者”，一定要利用好我校“碰撞式”课堂的教学理念，让自己的课堂教学发展到最高境界——“教是为了不教”，即“学生搭台学生唱”。

    最后，全体数学老师分年级组继续开展教研活动，针对近期教学进行了充分的交流，讨论所取得的成绩经验及遇到的困惑。